sábado, 10 de mayo de 2014

Taller Número 3

1.- Contradicciones de “La Prolongación de la Vida”:

Hay condicionantes sobre el optar por la posibilidad de prolongar la vida o no. Dentro de ellas se encuentra como determinante la calidad de vida de la persona o la presencia/ausencia de enfermedades entre otros, las cuales influirán enormemente en la toma de decisión sobre prolongar su vida o no, ya que para muchos será un beneficio o un desafío y para otros una condena eterna frente a su situación de vida.

2.- Problemas Bioéticos sobre la prolongación de la vida:

* Existiría una sobrepoblación humana sobre el planeta y en consecuencia, una sobreexplotación de los recursos naturales y materia prima, debido a las altas demandas necesarias para mantener a la población. Con esto, tanto la flora como la fauna y sus ecosistemas, se verán afectados enormemente.

* La posibilidad de la vida eterna, si ésta tuviera fines monetarios, no sería un derecho para todos, pues solo los de mayor poder y buena posición económica tendrían la posibilidad de optar a ello, resultando en una mayor desigualdad entre los diversos integrantes de la sociedad.

* Si la prolongación de la vida fuera una opción para la población de forma igualitaria, no todos optarían por obtenerla ya que depende de las situaciones de cada individuo y nuevamente resultaría en una desigualdad entre los diversos integrantes de la sociedad.

* El consumismo y crecimiento económico se incrementará de sobre medida, debido al aumento de trabajadores en la población. Sin embargo, existe la posibilidad de que se genere una crisis económica debido a una menor disponibilidad de trabajos para todas las personas, reduciendo la calidad de vida de aquellos que se encuentren cesantes.


* A pesar que la prolongación de la vida se desarrolle con fines beneficiosos para la sociedad, lamentablemente existe la posibilidad de desviar sus objetivos frente al bien social y ser utilizada para desarrollar proyectos que afecten la integridad de las personas o peor aun, que pongan en riesgo la vida humana.

jueves, 10 de abril de 2014

Taller Número 2

   1)   Establezca los ejes centrales tanto el texto, como del vídeo.
Eje del vídeo
Eje del texto
     ·   Mal utilización de la tecnología ya que los grandes entes económicos  utilizan su tecnología para su propio desarrollo
     ·    EL objetivo verdadero de la utilización de la tecnología se desvió, solo para el beneficio de unos cuantos.
     ·  Industrialización se produce una brecha.

     ·    El científico para combatir el problema de que los gobiernos y empresas dirijan el desarrollo de la ciencia, necesita desarrollar la responsabilidad moral y social.
              
  2)   Identifique los puntos de encuentro y desencuentro que posee el autor con el vídeo observado. Establezca el enfoque prospectivo de ambos.
    Desencuentro:

-  En el texto, el científico debe preservar al método científico, sin embargo, debe cumplir las perspectivas del poder económico y político. En el vídeo, la utilización de la ciencia y la tecnología como tal, es solo para el beneficio industrial y el desarrollo económico en el poder del gobierno.
Encuentro:

- Ambos apuntan a que no hay que consolarse con la ilusión de que la ciencia va a ser autónoma, porque va a estar regida siempre por la economía.

Enfoque prospectivo:

-  Que la ciencia se enfoque en el beneficio de la sociedad, en problemas tan graves como la pobreza  y el hambre a que ayude como utilizar el agua del mar, convertir el desierto en tierra fértil, todo pensado en un futuro con mas igualdad y estabilidad económica.


  3)  Explique por qué según el autor no es posible la neutralidad y qué rol juego la ciencia en el fenómeno de globalización?. Qué poderes subyacen a la ciencia y qué independencia posee, acerca de los contextos?
      La ciencia no es neutral porque se encuentra condicionada por una serie de factores como la política la economía el ámbito social entre otros. Su rol en la globalización facilitar y simplificar la vida de las personas, tanto a nivel económico social, salud (tecnologías médicas).
Los poderes subyacentes de la ciencia corresponden  a poder económico, salud, político, religioso, social, además no posee ninguna independencia ya que está regido por todo lo anteriormente dicho. Si no hay economía o dinero de por medio la ciencia no puede avanzar.


  4)  Analice y explique qué reflexiones le surgen a partir de la idea de un científico/a moral y qué se requiere para salvaguardar los DDHH en toda su extensión.

     Un científico moral sería ideal, para que así todos sus avances descubiertos sean conocidos por la totalidad de la sociedad sin restricciones y sin fines económicos, lo que provocaría un mejoramiento igualitario en todas las personas, independiente de su cultura y/o nacionalidad.


Los derechos humanos podrían ser resguardados evitando experimentos científicos que afecten directamente a la sociedad. En conclusión, los trabajos hechos por un científico con formación moral podrían llegar estar al alcance de todos pero no por eso va a ser favorable para todos.

martes, 25 de marzo de 2014

Ética Sección: 301 Curso: TMD020 NRC:13623


Profesora:Victoria Gálvez Méndez









Camila Benítez Elgueta


Felipe Wall Olivari










Pía Carpentier Solar
 Karen Olmos Gonzales









  Eduardo Cepeda Guerrero
Josheline Garnica Arismendi




Andrea Giakoni Viveros

                                                                                                                                                                                                                                             





                                                                       
Diego Figueroa Griffith









Taller Número 1

Para realizar esté taller, primero se debe leer el texto Ética y Globalización y luego analizar el siguiente vídeo La Historia de las Cosas, para después responder las siguientes preguntas:


Tarea 1: Establezca los aspectos comunes entre el texto y el vídeo.


  • Pérdida de la ética en el desarrollo sustentable (quiebre del equilibrio entre la sociedad, la economía y el medio ambiente)
  • El desarrollo de la sociedad deteriora los aspectos de la calidad de vida y bienestar social, generando dependencia hacia el consumismo y promoviendo el individualismo.
  • El desarrollo económico se desliga de la ética, lo cual se demuestra con la deshumanización de la mano de obra presionándolos a entrar a un sistema laboral arbitrario con pocos beneficios (monetario, salud, educación) debido a la  injusticia económica.


Tarea 2: Cuál es el concepto de desarrollo que está siendo criticado en el texto, por Edgard Morín y en el vídeo de Annie Leonard.


Como se nombro anteriormente, la pérdida de la ética en el desarrollo sustentable es el concepto criticado por Edgard Morín en “Ética y Globalización” y por Annie Leonard en “La Historia de las Cosas”.

Ambos exponen sus puntos de vista sobre como el desarrollo económico ha ido deteriorando todos los aspectos que en conjunto mejoran la calidad de vida. Esto ha provocado la deshumanización de los trabajadores, claramente expuesto en el vídeo, donde se genera un círculo vicioso entre los productores y los consumidores, provocando como consecuencia un cambio de visión del hombre y su mentalidad frente a los valores que realmente importan, valores que proporcionan la esencia del ser humano.


A partir de lo anterior, se destaca la pérdida de empatía y solidaridad hacia el entorno personal (familia, amigos, entre otros), social (aspectos laborales y urbanos) y medio ambiental (flora, fauna y sus ecosistemas). Con respecto a esto, se debe enfatizar en la desintegración de la familia y la distorsión de la educación parental, referido a la dispersión creciente de los integrantes que la conforman por una reducción en el tiempo dedicado a la convivencia familiar. Asimismo, los tiempos para compartir y enseñar a su progenie sobre los valores de la vida también disminuyen y en compensación, el afecto es demostrado por medio del consumismo. Esta situación se torna relevante, debido a que los padres heredan a sus hijos, sin ser conscientes, esta forma de pensamiento, perpetuando así un futuro consumismo.

A esto se le suma el individualismo egocéntrico que ha ido incrementando a lo largo del tiempo, estableciendo con esto, un aumento de la ambición personal por el hecho de querer mas objetos materiales  y querer ser más, lo que conlleva a una competencia distorsionada en donde no importa dañar a tu entorno.



  Tarea 3: Realice una comparación de la ética moderna y la contemporánea.



Ética moderna
Ética contemporánea

-Está concentrada básicamente en la racionalidad del ser humano, es un imperativo categórico y es usada como un derecho.

-Separación de la iglesia con el estado como consecuencia de la revolución francesa, en la cual hombres y mujeres fueron partícipes.



-Desarrollo de la ciencia físico-matemática como única verdad.




-Se toma al ser  humano como una persona con pensamientos que tienen la razón para entender el universo y es infalible (antropocentrismo), lo que conlleva a su paradigma de la racionalidad.

-Los pensamientos objetivos son esenciales en la ética y omitiendo la subjetividad en favor de la objetividad.


-Valores destacados: Productividad, Eficacia, Eficiencia.


- Rechazo de la comprensión racional como el único camino al conocimiento, conlleva a una visión del ser humano más complejo (emoción y sentimiento).

- Inició con las dos guerras mundiales generando un desencantamiento del racionamiento humano y provocando una ética influenciada por la crisis de la razón y desconfianza en el saber humano.

-La ciencia y el conocimiento son cuestionadas debido a su mala praxis frente al bien social, por ejemplo, en la implementación de armamentos y bombas nucleares.

-El ser humano toma conciencia sobre su entorno, donde cada acción tiene una consecuencia (pensamiento antropoético), lo que conlleva a su paradigma de la complejidad.


-Los pensamientos subjetivos son esenciales en la ética.



-Valores destacados: Utilitarismo, Responsabilidad.